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【人教部编版】小学二年级下册语文《12 寓言二则》优质精品公开课课件

发布时间:

掩耳盗铃

狼 来 了

这两个故事听说过吗?
这就是寓言。

部编版小学语文二年级下册

12

寓言两则

第一课时
第二课时

第一课时

亡羊补牢

朗读课文 扫清*

diāo


lánɡ

叼住 叼着
造句:小狗叼着骨头。

巧记 用口叼住。



豺狼 狼性

谜语 像狐又像狗, 长长尾巴像扫帚。


造句:山上有豺狼,大家注意安全。

juàn




羊圈 牛圈
造句:天黑了,把羊群赶进羊圈里。



莫高窟 窟窿
造句:我去过莫高窟,非常喜欢那里。

zuān


wáng

钻进 钻洞
造句:弟弟钻进洗衣机里了。

拆字 占了金子的便宜。




亡羊补牢 亡命天涯
造句:亡羊补牢,为时不晚。

拆字 锋芒斩掉草。。

识字方法

wánɡ


甲骨文“亡”表示手持盾、甲之类的护具作掩护。 造字本义:动词,战败的士兵手举盾甲逃命。

lóng

窿
造句:墙上撞了个窟窿。
fáng

窟窿 穹隆



街坊 牌坊
造句:我们这里的街坊特别热心。

huǐ



后悔 懊悔
造句:我特别后悔做了这件错事。

多音字
juàn



羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿里 钻进去,把那只羊叼走了。
quān

圆圈 圈套

láo

wánɡ

牢 亡
zuān diū
quàn

ɡào

钻 丢 劝 告

生字归类

左右

结构

上下

结构

独体

结构

钻 劝

牢 丢 告



识字方法

fánɡ
换一换

quàn









熟字加偏旁

钻=占+钅

牢=牛+宀

易读错

zuān

fānɡ

钻 坊



zuā n

一提,不 要写成横。

diū

先写横,再 写竖、横。



重难点字书写指导

quàn

部首:又(又字旁)

结构:左右结构 组词:劝告 劝说

造句:哥哥不听别人劝说。

diū

部首:丿(撇) 结构:上下结构 组词:丢失 丢掉 丢三落四 造句:小明四处寻找他丢失 了的小狗。

识字游戏
小羊吃萝卜






寓 圈

钻 叼






词语解释
街坊:同街巷的邻居。本课指养羊人的街坊。 我们周围的街坊都知道这件事。 接受:采纳。本课指养羊人接受街坊让他修羊圈的建议。

请你接受我的道歉。

整体感知 大声朗读课文,数一数一共有几个自然段,给每个自然段标 上序号。说说“亡羊补牢”讲了什么故事?

丢了羊 ,街坊______ 劝他 修羊圈,养羊人 一个养羊人________ 后悔 , 没有 听从劝告,第二天,他__________ 又丢了羊,这才______ ______

窟窿 堵上,把______ 羊圈 修好,从此他的羊再也 于是赶紧把______
没丢过。

结合课文内容,猜猜“亡羊补牢”的“亡”是什么意思?

“牢”是什么意思?

亡羊补牢
丢失 养畜生的圈

结合“亡”和“牢”意思,说说题目“亡羊补牢” 是什么
意思?(课后第一题)

亡:丢失。牢:养畜生的圈。
亡羊补牢——羊丢失后修补羊圈。

互动课堂

自由朗读课文,找一找文中这个人一共丢
了几次羊?

一共丢了两次羊。

想一想: 放羊人为什么会连续丢两次羊呢? 他在丢羊之后是怎样表现的?在文中找出相关句子。

第一次丢羊:
从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放 羊,发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿,夜里 狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。

放羊人的表现:
街坊劝他说:“赶紧把羊 圈修一修,堵上那个窟窿吧!” 他说:“羊已经丢了,还修羊 圈干什么?” 语言描写
反问的修辞方法。表
现他不以为然。

说明养羊人认为羊已经丢了,修羊圈于事无补。

第二次丢羊:
第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。

两个“又”字表明悲剧再一次发生。

放羊人的表现:
他很后悔,不该不接 受街坊的劝告,心想,现 在修还不晚。
▲ ▲ 心理描写
说明养羊人意识到了补救的重要性。 思考:“不该不接受”换成

“应该接受”好不好?

不好。“不该不接受” 双重否定,加强了语气。

他赶快堵上那个窟窿,

把羊圈修得结结实实的。从
此,他的羊再也没丢过。
修完羊圈的结果

▲▲

▲▲▲▲

“赶快”写出养羊人知错 就改。“结结实实”突出 了养羊人真正认识到自己 的错误并弥补。

句子比较(课后第二题)

他堵上那个窟窿,把羊圈修的结结实实。

他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修的结结实实的。

“赶紧”强调了修补羊圈的速度之快,比第一句更 具体、生动。

说一说:如果放羊人再不修羊圈会产生什么后果? 说法一:羊圈里的羊会越来越少,最后可能都被狼叼走了。 说法二:羊圈里的羊会越来越少,也可能有的羊逃跑了。

你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗?(课后第三题)

小明*时 不好好学*,期中考试成绩 很差。他下半学期努力学*,期末考了双百。

结构梳理

亡 羊 第二天:羊又丢了,后悔 补 牢

第一天:羊丢了,不修羊圈
亡羊补牢 为时未晚

结果:修羊圈,再也没丢羊

主题概括

《亡羊补牢》告诉 一个人做错了事, 我们: 只要肯接受意见,认真改 正,就不算晚。

课堂练*

一、想一想,填一填。

“丢”是 上下 “亡”是 独体

结构的字; 结构的字。

二、连一连。

养了

修修

堵上

接受

劝告

窟窿

几只羊

羊圈

三、《亡羊补牢》这则寓言告诉我们(

A )。

A.一个人做错了事,只要肯接受意见,认 真改正,就不算晚。 B.羊已经丢了,修羊圈也没有用。
字词听写

第二课时

上节课我们学*了寓 言故事《亡羊补牢》,这 节课我们学*另外一个寓 言故事《揠苗助长》。

揠苗助长

朗读课文 扫清*
jīn




筋疲力尽 筋道

拆字 竹子下面推月亮。。

造句:比赛结束了,他筋疲力尽躺倒地上。



疲劳 疲沓

巧记 病中有皮袄。。

造句:看了一夜的书,他太疲劳了。

jiāo


jié

焦急 焦灼
造句:孩子因为找不到妈妈,焦急地哭了。



拦截 一截木头
造句:坏人想逃跑,但还是被警察拦截下来了。

我会写

jīn




半包围结构的字


上下结构的字

识字游戏



筋 喘





易读错

jīn







病字框尽 可能盖住 下面。

多音字



他从中午一直忙到太阳下山, 弄得筋疲力尽。
jǐn

jìn

尽管

尽底下

词语解释
焦急:着急。本课指种田人 因为禾苗长得慢而焦急。 这孩子每晚发烧,这使他父

母非常焦急。

词语解释

采了这么多宝 宝爱吃的蘑菇, 我家宝贝一定 很高兴。

自言自语:自已一个人低声嘀咕。 本课指种田人看到禾苗长得慢, 自言自语想办法帮禾苗长大。 这人很奇怪,总是自言自语。

整体感知 自由读课文,说说“揠苗助长”讲了什么故事?

古时候有个人,因为想要自己的禾苗 往高里拔 , 长得快些 ,就把禾苗一棵一棵__________ _________

结果______________ 禾苗都枯死了 。

根据课文内容,猜猜“揠苗助长”的“揠”

是什么意思?

揠 苗 助 长

拔的意思。

结合“揠”的含义,说说题目“揠苗助长” 的 意思。(课后第一题)

揠:拔。

揠苗助长——拔高禾苗,帮它长。

互动课堂

朗读课文第一段,文中那个人觉得自己的
禾苗长的怎样?他的心情怎样?

古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得
快些,天天到天边去看。可是一天,两天,三天,
▲ ▲

禾苗好像一点儿也没有长高。 “巴望”“天天”表现了种田人眼巴巴等着禾苗 长高的焦急心情。他感觉禾苗没有长高。

▲ ▲

想一想:“巴望”换成“盼望”行不行? 请你用它们分别造句。
不行,两词虽然都有“盼望”的意思,但是 “巴望”比后者程度更深。

1.我们盼望已久的寒假正在悄悄向我们靠*。 2.农民伯伯巴望今年有个好收成。

他在田边焦急地转来转去,
自言自语地说:“我得想

动作描写 语言描写

个办法帮它们长。”

“转来转去”“自言自语”十分焦急,几乎

到了走火入魔的程度。

句子比较(课后第二题)

他在田边转来转去。

他在田边焦急地转来转去。
“焦急”写出了他在田边转来转去 的神态,比第一句更形象具体。

默读课文第二段,这个人为了让禾苗

长高,最后想出了什么办法?

一天,他终于想出了办法,就急忙跑
到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。从中 午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。 花了很长时间。 费了很大力气。

读第三自然段,说说这个人把禾苗拔高

了之后,心情怎么样?
今天可把我累坏了!力气总算没白费, 禾苗都长高了一大截。

高 兴

句子仿写

他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我

累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。
“一边……一边”表示并列关系,用它造句。

小妹妹一边唱歌一边跳舞。

齐读课文最后一自然段,看这个人把禾苗都
拔高之后,禾苗生长的结果如何?
他的儿子不明白是怎么回事,第
二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。

禾苗为什么会枯死?

把禾苗一棵一棵往高里拔。
禾苗都枯死了。
自己累得“筋疲力尽”,却得到了完全相 反的效果。事实告诉我们,违反规律,急于求 成反而坏事。

说一说:如果你是种田的那个人,有什么方法 可以帮助禾苗生长? 可以浇水助长,施肥助长,灭虫,除草……

在你的生活中有类似“揠苗助长”的

事例吗?(课后第三题)
我们年龄还小,可是爸爸妈妈每天给我 们布置很多作业,周末上各类辅导班,我们 没有一点玩的时间,这样不科学,更不利于 我们身心的发展。

词语积累(表示寓言故事的成语)
揠苗助长 叶公好龙 盲羊补牢 画蛇添足 守株待兔 井底之蛙

鹬蚌相争

狐假虎威

庖丁解牛

学完课文,你想说点什么?

对种田人说 违反禾苗的生长规律,反而误事。 对放羊人说 知错就改,也不算晚。

结构梳理

起因
揠苗助长 经过

盼望禾苗快长

往高里拔
全枯死了

急于求成 反而坏事

结果

主题概括

《揠苗助长》告诉我们:

违反事物发展的规律,会
把事情弄糟。

课堂练*

一、连一连。

焦急地
忙碌地 修理地

结结实实
转来转去 筋疲力尽

二、我会选。

《揠苗助长》这则寓言告诉我们(

B)

A.把禾苗拔高,它长得快。 B.要了解事物的发展规律,不能急于求成。

三、讲讲你知道的寓言故事吧!




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