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规范少先队的礼仪和标志PPT课件

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规范少先队 的礼仪和标志 1 一、为什么要规范少先队标志和礼仪? *总书记要求少先队组织培养队员从小树立核心价值观,开 展好组织教育、自主教育和实践活动。 少先队标志礼仪是少先队组织教育的重要组成部分,抓好队组 织教育就要准确运用并规范好少先队标志和礼仪。 《中国少年先锋队标志礼仪基本规范》(以下简称《基本规范 》)指出:教育少先队员热爱红领巾、队旗、队徽等少先队基本标 志,规范佩戴红领巾、队委(队长)标志,敬好队礼、践行队礼精 神,规范使用少先队礼仪、举行少先队仪式,增强光荣感和组织归 属感。 2 1、仪式和仪式感的重要性。 钱穆说:“要了解中国文化,必须站到更高来看到中国之心。中国 的核心思想就是礼。”而礼仪不妨说是礼的格式化,也就是孔子看重的 “齐之以礼”。 仪式是一种社会认同模式,相对规整的集体行为背后蕴涵着某种群 体意识,体现了参与者对相关价值理念的共识。仪式本身的庄重感,即 可强化这种共识,也可增强人们对相关事物的认真程度。 良好仪式感的养成,前提是社会生活中基于*俗和礼仪的仪式重建。 仪式感有助于丰富生活的意义,队礼仪可以熏陶和陶冶队员的思想情操。 3 2、全国队礼仪须是统一的。 因为少先队是全国统一的组织,因此队组织礼仪必须是全国 统一的,不能有各省、各地的“创造发明”。 例:用成人军旗出旗式出、退队旗,(军旗出旗三连贯)代 替队旗出旗式。演示:英军步伐和错误执旗法等四种 讲明:队旗不等于少年军警校旗,更不等于军旗。要注意: 14周岁以下和18周岁以上的心生理区别。执旗对象不同、标准不 同、要求不同、方法和内容五不同。 所以我们要严格执行《基本规范》。 4 3、规范的队礼仪是队活动教育重要手段。 庄严的队会仪式是少先队教育法之一——礼仪感染法。“ 队礼仪规范,队活动成功一半”,这是我80年代辅导队活动的 常用语。 因为运用队会仪式一般都用在队活动的首尾部分,即前三 项和后三项。演示举例:一开始唱队歌变成三重奏,出旗令下 出旗曲没跟上;唱队歌,伴奏没有响起,全场静候…… 不规范的队会仪式会减弱“礼仪感染”的作用,会影响队 活动的质量。“好的活动内行要有门道看,外行要有热闹看, 孩子们要有真感受。” 5 4、队礼仪蕴含着价值取向,是对队文化的有效熏陶。 少先队标识和礼仪渗透着审美情操,体现着组织意志和组 织精神。第七次全国少代会工作报告中也强调:用好用活少先队 仪式、少代会、主题队会、主题队日等载体。发挥少先队队旗、 队徽、队歌、标志、队礼、呼号、作风、入队誓词、鼓号等特有 标识和元素的作用,让少年儿童在少先队文化中得到熏陶。 《少先队改革方案》指出:规范红领巾、队旗、队徽、队 歌、队礼、呼号、作风、入队誓词、队委标志、鼓号、队服等少 先队标志、标识及其作用,*婪ū;ぁ#ň倮豪挠煤炝旖 现象和依法的重要性) 6 5、规范队的礼仪有助于准确传递礼仪内涵。 因为少先队礼仪都有它特定的含义(内涵),如:队礼表 示人民的利益高于一切。演示:四种不规范队礼。 呼号是传递党对少先队的要求。如:队室中呼号的置放位 置,为什么在队徽上面?(因为是党领导队)等等。因此都需 要通过规范的动作和位置进行表示(表达)。 龚自珍言:欲知大道,必先知史。要了解队礼仪的内涵, 就要知道队礼仪的产生历史. 7 二、队标志礼仪不规范的主要原因 1、各种网络、培训和队活动展示中示教出错,引起大面积的错 误普及。如:(李警官五条杠和2017建队节前夕,各网站发布的。) 国 省 县 8 2、许多中学和农村少先队组织和辅导员,因队教育的弱化, 队活动教育少,各种主客观原因上不太重视队礼仪规范的教育; 3、辅导员更新过快,传承正确的少先队礼仪出现断层; 4、各地创造发明的不正确的标志礼仪先入为主,长期在某地区沿用; 没有找到规范的模式,而是从旁人处学来,现找现用,以讹传讹; 5、学成人化,军人化,行政化趋势抬头,纠错工作繁重, “消防” 力量不足,错误面不断扩大。 《基本规范》体现了儿童化:出旗方向路线便;呼号宣誓举拳便 三级报告简化便;执旗姿势操作便。 《基本规范》要求各级共青团、少先队组织和广大团干部、少先队辅 导员要宣传好、维护好少先队标志礼仪。 9 三、我们需要规范哪些少先队标志和礼仪 1.红领巾的含义、佩戴和使用 红领巾是少先队员(辅导员工作时佩戴)的标志。 (1)正确理解和使用红领巾的含义。 红领巾的第一个含义:代表红旗的一角。为什么?因为红色象征着革 命胜利。这与我们的党旗、团旗都是代表革命胜利的红色是一脉相承 (红领巾也是革命的一员——释:诸多提问红旗的一角的原因)。 在教育和宣传红领巾的特定意义时,我们要做到准确,讲清其蕴含 的深刻意义。(常表述错误的有:国旗、党旗和队旗的一角。为什么错? 原因分析:不知国旗的来历和代表的性质)(例:某网站、电视台、刊 物和某校诗歌等四个案例) 10 红领巾的第二个含义是:革命烈士的鲜血染成的(红旗象征革 命胜利和烈士流血牺牲分不开)。 要有效进行爱护红领巾的教育,争强实效性和感染力,把光荣感 和归属感凸显出来。要让孩子们因为“了解”而相爱,因为“得之不 易”而珍惜,因为“荣耀”而乐戴,因为“爱护”而持久。 讲述:《少先队活动》在2015年第三期《忘戴红领巾怎么办》,成 立红领巾借用站一箭三雕,有效避免队员忘戴红领巾的现象。 11 ①两个规格:队员可按年龄段分别佩戴大和小号红领 巾,(低、中年级佩戴小号,身高较高的队员佩戴大号, 小学高年级和初中佩戴大号)辅导员佩戴大号红领巾(不得购买和 使用拉链式、徽章按扣式、领结式等不规范的红领巾)。队员离队 时应珍藏红领巾。 异形红领巾禁用 标 准 红 领 巾 规 格 12 ②献巾:红领巾经大中队委员会讨论决定,作为少先队最 崇高的礼物,可以敬献给革命长辈、英雄模范和领导来宾。(红领 巾不能随便送人) 向参加活动的领导、来宾敬献大号红领巾,敬献一般放在介绍 领导后和队会仪式前。



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